سلام بردوستان همراه

آموزش پژوهش محورمقاله بسیارجالب وپرمحتوا وقابل اجرا درکلاس درس می باشد که درشماره 18مجله شوق تغییر توسط آقای مرتضی مجدفرنوشته شده . شما عزیزان را به خواندن واجرا نمودن آن درکلاس درس دعوت می کنم.

شماره تلفن مجله:02188345217

افتتاح کانال دوماهنامۀ شوقتغییر در تلگرام دوستان عزیز و مراجعه کنندگان گرامی وبلاگ گونش، از این پس میتوانند آخرین اخبار و اطلاعات مربوط به دوماهنامۀ بینالمللی شوقتغییر را که به مدیرمسئولی دکتر حیدر تورانی و سردبیری اینجانب، مرتضی مجدفر منتشر میشود، در نشانی زیر در تلگرام دنبال کنند: https://Telegram.me/shoghetagheer بعد از ورود به نشانی مذکور، روی کلمۀ Join کلیک کنید.البته از طریق کلیک کردن روی نشانی shoghetagheer@ در صفحۀ تلگرام تلفن همراه تان هم می توانید وارد کانال یاد شده شوید. منتظر کلیک رنجههایتان هستیم.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1-جاهاي خالي را با کلمات مناسب کامل کن؟ پرنده ها در...................... زندگي مي کنند .( لانه - خانه- هتل ) سعيد با مدادش .................. ( راه مي رود - بازي مي کند - مي نويسد)

نام ونام خانوادگی به نام خالق توانا ریاضی پایه دوم آذر 94

با دقت سوالات را بخوان وپاسخ بده. 1 ) با کشیدن شکل ساعت ،زمان های نوشته شده را نشان دهید. ساعت 3 و نیم 47: 8

سنگواره ها چگونه تشکیل شده اند

فسیلها چگونه آشف و آماده نمایش می شوند

سنگواره ها چگونه تفسیر می شوند ؟

عمرسنجی با حلقه های رشد درختان

مفهوم درس پژوهی : گروهی از معلمان موضوعی خاص از برنامه درسی را برمی گزینند. آنرا به عنوان واحدکار طراحی ، اجرا و ارزشیابی می کنند و از محصول آن در تدریس بهتر استفاده می برند. یکی از اعضای گروه برنامه را اجرا و دیگران در جهت رسیدن به الگوی مشترک آنرا نقد و اصلاح می کنند.

(سبک های شناختی) در باب تنوع سبک های یادگیری و تفکر وشناخت دانش آموزان تئوری های گوناگونی وجود دارد ،یکی از تئوری های رفتار گرا یانه را که ملموس تر است را بر می گزینیم .

فعل امری فعلی است که با آن انجام دادن کاری یا داشتن حالتی را طلب میکنیم. برای فعل امر غالباً دو ساخت به کار میرود

برای تکلیف درسی تقسیم بندی های متفاوتی وجود دارد

که در این بحث به دو نوع آن اشاره می شود

الف) تکالیف درسی از منظر دانش آموزان:

در این تقسیم بندی تکالیف درسی به سه نوع فردی ، گروهی و عمومی تقسیم می شود

تبدیل مدارس نتیجه گرا به مدارس فرایندگرا(مدارس یادگیرنده ) با اجرای درس پژوهی است .

رکن اصلی درس پژوهی آزمودن تجربه ها وآموختن ازیکدیگر می باشد

واین امرزمانی میسر خواهدشد که کارکنان موسسات برترس ازدانستن

وحس ناتوانی یا امتناع ازیادگیری غلبه کنند